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Con el surgimiento de las tecnologias de la informacion y la comunicacion, la Humanidad ha logrado desarrollar un nivel de conocimientos sin precedente en la historia, constituyendose este en el principal recurso con cuenta para enfrentar la degradacion de los recursos naturales del planeta. Para lograr que el conocimiento ocupe el papel indicado se requiere la construccion de un nuevo modelo educativo que centre el curriculo en el educando, particularmente en el desarrollo de sus competencias, de manera tal que se logre una convergencia entre lo individual y lo social en aspectos ligados a lo cognoscitivo, afectivo y psicologico, que potencien una capacidad adaptativa al entorno generado en los ultimos anos. Solo asi se podra estimular la creatividad y la innovacion para enfrentar los retos planteados por dicho entorno, desde una perspectiva holistica y transdiciplinar capaz de superar los modelos educativos heredados del siglo XX centrados en la adquisicion de informacion. En este nuevo marco contextual el papel del docente se debe redefinir, pasando de ser un transmisor de conocimientos a un gestionador de ambientes de aprendizaje
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