The psychomotor rehabilitation of children with the Procus and Block method Usprawnianie psychoruchowe dzieci metodą Procus i Block

Abstract

Psychomotor rehabilitation with the Procus and Block method is a proposal for procedures to be undertaken with children displaying mild neuropsychological disturbances such as minimal brain dysfunction (developmental disharmony). The method has been developed on the basis of a knowledge of the neurophysiological developmental processes of the brain during the prenatal period and in earlychild hood, taking into consideration both the genetic and environmental conditioning of maturity in the nerve system as well as the phenom ena of integration and brain plasticity. Therapy according to Procus and Block is located within the current of integrational therapies in which, on the basis of motor exercises, the development of many functions of central nervous system is stimulated, particularly within the scope of their mutual coupling and integration. The aim and effect of the therapy is the construction and activation of neuronal net works which are responsible for brain integrational processes. In the method Procus and Block assume that through consciousness and achievement of a target movement a child will gradually obtain a control of the psychological process, control over himself, which will lead to a improvement in the cognitive processes: understanding, speech, memory. Gradually the integration of the nervous system as a whole will improve. Therapy is organised in groups and is clearly limited in time, which enables an evaluation of the effectiveness of proceedings. Repetition of this same exercise plan serves to teach structure within time and anticipation of events, a reduction in anxi ety, aggressiveness and psychomotor hyperexcitability, better control of emotions and stressogenic situations. A child is only given during the therapy such tasks that are within his range of possibilities and which simultaneously help him in becoming aware of the limits of forms of behaviour. During the therapy, the child receives such tasks that are within his range of possibilities and which help him in becoming aware of his limits. Soowa kluczowe zaburzenia neuropsychologiczne, minimalna dysfunkcja mozgu, dysharmonia rozwojowa, cwiczenia ruchowe Streszczenie Usprawnianie psychoruchowe metoda Procus i Block jest propozycją postepowania z dziecmi wykazującymi lagodne zaburzenia neu ropsychologiczne określane jako minimalna dysfunkcja mozgu lub jako dysharmonia rozwojowa. Metode opracowano w oparciu o zna jomośc neurofizjologicznych procesow rozwojowych mozgu w okresie prenatalnym i w dziecinstwie, uwzgledniając zarowno genetycz ne jak i środowiskowe uwarunkowania dojrzewania systemu nerwowego oraz zjawiska integracji i plastyczności mozgu. Przedstawiony zostal sposob diagnozowania dysharmonii rozwojowej wskazujący bezpośrednio na problemy wymagające interwencji. Terapia wg Pro ces i Block mieści sie w nurcie terapii integracyjnych, w ktorych na bazie cwiczen ruchowych stymuluje sie rozwoj wielu funkcji ośrod kowego ukladu nerwowego, zwlaszcza w zakresie wzajemnego ich sprzeŜenia i integrowania. Celem i efektem terapii jest konstrukcja i aktywizacja sieci neuronalnych, ktore odpowiadają za mozgowe procesy integracyjne. W metodzie Procus i Block zaklada sie, Ŝe przez uświadamianie i osiąganie ruchu docelowego, dziecko dochodzi stopniowo do kontrolowania procesow psychologicznych, pano wania nad sobą, co prowadzi do polepszenia procesow poznawczych: rozumowania, mowy, pamieci. Stopniowo poprawia sie integracja systemu nerwowego jako calości. Terapia jest organizowana w grupach i jest wyraźnie ograniczona w czasie, ktory umoŜliwia dokona nie oceny skuteczności postepowania. Powtarzanie tego samego planu cwiczen sluŜy uczeniu sie struktury w czasie i antycypacji zda rzen, zmniejszeniu leku, agresywności i nadpobudliwości psychoruchowej, lepszego kontrolowania emocji i sytuacji stresogennych. W terapii stawia sie dziecku tylko takie zadania, ktore są w zasiegu jego moŜliwości i rownocześnie pomaga sie mu w uświadomieniu sobie granic zachowan.

Cite this work

No public copy is stored for this record, so only the metadata is cited.

Stored only when both papers are in the corpus — 0 citations exist upstream.

Papers that cite the same references — the relational fallback while embeddings are still backfilling.