Historical development of public school string education in The United States and connections with Turkey

Abstract

Amerika Birlesik Devletleri’nde (ozellikle devlet okullarinda) yayli calgi egitimi 1800’lu yillara dayanmaktadir. Yayli calgi egitimine karsi buyumekte olan ilgi, Amerikan muzik egitimcilerini 19. yuzyilda bu alanda Avrupa’da ortaya cikmis olan metotlari adapte etmeye ve gelistirmeye yonlendirmistir. Lewis Benjamin, Charles H. Farnsworth ve Albert Mitchell yayli calgi egitimini Amerikali ogrencilere ilk olarak sistematik bir sekilde tanitan egitimciler arasindadir. Daha sonra Joseph Maddy ve Paul Rolland gibi diger pedagoglar da yayli calgi egitimine onemli katkilarda bulunmuslardir, Music Educators National Conference (MENC) [Muzik Egitimcileri Ulusal Konferansi], National School Orchestra Association (NSOA) [Ulusal Okul Orkestralari Birligi] ve American String Teachers Association (ASTA) [Amerikan Yayli Calgi Ogretmenleri Birligi] yayli calgi metotlarinin etkin bir sekilde uyarlanmasi ile ilgili organizasyonu saglamislardir. Bu calismanin ilk bolumu 1800lu yillardan gunumuze degin Amerikan yayli calgi egitimi hakkinda tarihi bilgi vermektedir. Burada, bu alandaki onemli isimler hakkinda bilgi verilmis ve Amerikan devlet okullarindaki yayli calgi egitiminin gunumuzdeki durumu incelenmistir. Ikinci bolum Turkiye’deki yayli calgi egitiminin gelisimi hakkinda tarihi bilgi vermektedir. Son bolum Amerika’da ve Turkiye’deki yayli calgi egitimine her iki ulkedeki gelisimi ile ilgili olarak isik tutmaktadir. Ayrica bu bolumde, yayli calgi egitiminin yeni metotlar temel alinarak Turkiye’deki okullarda yayginlastirilmasiyla ilgili oneriler bulunmaktadir.

Cite this work

No public copy is stored for this record, so only the metadata is cited.

Stored only when both papers are in the corpus — 3 citations exist upstream.

Papers that cite the same references — the relational fallback while embeddings are still backfilling.