TEMATIZANDO A CULTURA CORPORAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA EXPERIÊNCIA MULTICULTURALMENTE ORIENTADA

Marília Menezes Nascimento Souza · Marcos García Neira

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Corporeality, Perception, and Education Physical Education and Pedagogy Race, Identity, and Education in Brazil

Abstract

Inspirada nos pressupostos teoricos do multiculturalismo critico, foi desenvolvida uma experiencia pedagogica junto a uma turma da Educacao Infantil de uma escola publica de Aracaju (SE) e a educadora responsavel. O patrimonio cultural corporal disponivel na comunidade foi tematizado e os marcadores de classe, genero, etnia e deficiencia fisica foram problematizados. Os resultados indicam que a professora ressignificou suas concepcoes acerca do trabalho com as praticas corporais e as criancas tiveram suas vozes e culturas reconhecidas e foram posicionadas como sujeitos.

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