Classes De Estímulos: Implicações Para Uma Análise Comportamental Da Cognição

Abstract

Pensar e, como diz Borges, esquecer diferencas. Para isto e necessario formar classes relacionando estimulos singulares: objetos, eventos ou qualidades. Classes de estimulos podem ser baseadas em similaridade fisica ou presenca de atributos comuns, ou podem ser estabelecidas atraves de relacoes arbitrarias entre estimulos. Alguns tipos de relacoes arbitrarias podem dar origem a relacoes de equivalencia entre estimulos. Estas relacoes de equivalencia implicam na ocorrencia de desempenhos emergentes, de tal modo que o individuo aprende mais do que foi explicitamente ensinado. Funcoes adquiridas diretamente por um estimulo podem transferir-se para estimulos equivalentes. A equivalencia de estimulos e transferencia de funcoes variam de acordo com o contexto, e estao subjacentes a compreensao do significado. A pesquisa sobre equivalencia de estimulos tem contribuido para o desenvolvimento de procedimentos que produzem desempenhos emergentes em situacoes educacionais (como, por exemplo situacoes de alfabetizacao) com individuos deficientes mentais ou com dificuldades de aprendizagem.

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