La variation en syntaxe dans le cadre de l’enseignement de la langue en Martinique

Abstract

Cet article aborde la question problématique de la prise en compte de la variation syntaxique dans le cadre de l’enseignement du français langue maternelle en Martinique. Cette réflexion est illustrée dans un premier temps à partir de l’analyse de l’extension d’utilisation de la préposition locative dans en français martiniquais (FM). Dans un deuxième temps, l’observation de séquences de classe permet de faire deux constats majeurs : ce qui est regardé comme des erreurs des élèves relève souvent d’une mauvaise appréhension, par ces derniers, des contraintes liées à la situation de communication ; les constructions syntaxiques du FM, liées au contact entre français et créole, peuvent faire l’objet d’une remédiation pertinente de la part des enseignants sensibilisés à la variation en langue.

Cite this work

No public copy is stored for this record, so only the metadata is cited.

Stored only when both papers are in the corpus — 4 citations exist upstream.

Papers that cite the same references — the relational fallback while embeddings are still backfilling.