Yaratıcı Drama Yönteminin Akademik Başarıya Etkisi: Bir Meta-Analiz Çalışması / The Effect of Creative Drama on Students' Academic Achievement: A Meta-Analysis Study

Abstract

Bu arastirmada yaratici drama yonteminin, ogrencilerin akademik basarilarina etkisinin incelendigi deneysel calismalarin bir araya getirilerek yaratici dramanin akademik basariya etkisinin belirlenmesi ve arastirma bulgularinin sentezlenmesi amaclanmistir. Arastirma kapsamindaki calismalara, drama, yaratici drama, basari ve akademik basari gibi anahtar sozcukler kullanilarak, “Yuksek Ogretim Kurumu (YOK) Ulusal Tez Arama Sistemi, ProQuest Citations, Google Akademik ve EBSCO bilimsel veri tabanlarindan ulasilmistir. Veri tabanlarindan yaratici drama yonteminin akademik basariya etkisinin incelendigi 24 makale, 37 yuksek lisans ve 7 doktora tezi olmak uzere toplam 68 calismaya ulasilmistir. Calismalardan elde edilen veriler “Comprehensive Meta-Analysis (CMA)” ve “ Data Analysis and Statistical Software (STATA)” programina aktarilarak analiz edilmistir. Arastirmada, meta analiz kapsamina alinan calismalar arasinda heterojenite olmasi nedeniyle rasgele etkiler modeliyle etki buyuklugu hesaplanmistir. Arastirma bulgulari yaratici drama yonteminin akademik basariyi arttirdigini gostermistir. Yaratici drama ve diger ogretim yontemlerinin kullanildigi ogrenme–ogretme ortaminda ogrencilerin basari farkliliklari moderator degiskenler dogrultusunda incelenmistir. Cografi bolge ve ders alani moderator degiskenlerine gore calismalardaki etki buyuklukleri arasinda farklilik bulunurken, ogretim kademesi ile yayin turunde farklilik bulunmamistir. Bu arastirmada yaratici drama yonteminin, ogrencilerin akademik basarilarina etkisinin incelendigi deneysel calismalarin bir araya getirilerek yaratici dramanin akademik basariya etkisinin belirlenmesi ve arastirma bulgularinin sentezlenmesi amaclanmistir. Arastirma kapsamindaki calismalara, drama, yaratici drama, basari ve akademik basari gibi anahtar sozcukler kullanilarak, “Yuksek Ogretim Kurumu (YOK) Ulusal Tez Arama Sistemi, ProQuest Citations, Google Akademik ve EBSCO bilimsel veri tabanlarindan ulasilmistir. Veri tabanlarindan yaratici drama yonteminin akademik basariya etkisinin incelendigi 24 makale, 37 yuksek lisans ve 7 doktora tezi olmak uzere toplam 68 calismaya ulasilmistir. Calismalardan elde edilen veriler “Comprehensive Meta-Analysis (CMA)” ve “ Data Analysis and Statistical Software (STATA)” programina aktarilarak analiz edilmistir. Arastirmada, meta analiz kapsamina alinan calismalar arasinda heterojenite olmasi nedeniyle rasgele etkiler modeliyle etki buyuklugu hesaplanmistir. Arastirma bulgulari yaratici drama yonteminin akademik basariyi arttirdigini gostermistir. Yaratici drama ve diger ogretim yontemlerinin kullanildigi ogrenme–ogretme ortaminda ogrencilerin basari farkliliklari moderator degiskenler dogrultusunda incelenmistir. Cografi bolge ve ders alani moderator degiskenlerine gore calismalardaki etki buyuklukleri arasinda farklilik bulunurken, ogretim kademesi ile yayin turunde farklilik bulunmamistir.

Cite this work

No public copy is stored for this record, so only the metadata is cited.

Stored only when both papers are in the corpus — 9 citations exist upstream.