RELACIÓN ENTRE LA PRáCTICA DE ACTIVIDAD FÍSICA SISTEMÁTICA Y EL RENDIMIENTO ACADÉMICO

Abstract

Este trabajo estudio la relacion entre la practica de actividad fisica sistematica y el rendimiento escolar en ninos de 5o grado de EGB, y la asociacion entre dichas variables, con el nivel educativo de los padres y ocupacion de la madre. Metodo: El diseno de investigacion fue pre-experimental con post-test. La muestra fue conformada por grupos de alumnos de 5° grado de instituciones educativas de la ciudad de Cordoba. Se aplicaron cuestionarios auto-administrados a los padres para indagar acerca de la practica de la actividad fisica extra-escolar y variables de contexto. Se tomaron las calificaciones escolares como indicadores del rendimiento escolar. Para el analisis de datos se aplico el SPSS. Conclusiones: Los resultados indicarian que la practica sistematica de actividad fisica por parte de los ninos favorece mayores niveles de logro en la mayoria de las asignaturas escolares. Un mayor nivel educativo de los padres promoveria la practica sistematica de actividad fisica y mejores logros escolares. El hecho que la madre trabaje fuera del hogar incentivaria a una mayor participacion en la practica sistematica de actividad fisica y deportiva . Estos resultados podrian resultar de interes para la planificacion de la curricula escolar del EGB. Palabras clave Rendimiento Escolar Actividad Fisica ABSTRACT Quantitative and qualitative data analysis. Key words disabilities education attitudes knowledge

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