LA ENSEÑANZA TÉCNICA SEGÚN ENRIQUE MOUCHET: UNA PERSPECTIVA HUMANISTA SOBRE LA PSICOLOGÍA APLICADA AL TRABAJO EN ARGENTINA

Abstract

En Argentina, el clima de inclusion politico-social propugnada por la ley de sufragio universal sancionada en 1912 gradualmente comenzo a involucrar al Estado en una forma distinta de intervencion en lo social. En ese nuevo contexto de democracia ampliada se expandieron los objetivos de la psicologia experimental hacia consideraciones aplicadas a los problemas del trabajo. Por un lado emergio la psicotecnia, que aporto una perspectiva economico-productiva de la distribucion social de las fuerzas de trabajo. Pero por otro lado, las conceptualizaciones de Enrique Mouchet, incluyeron en lo laboral posturas humanistas y valorativas de inspiracion orteguiana. Desde esta perspectiva la “ensenanza tecnica” como factor de humanizacion propuso otra forma de articulacion del individuo y lo social que contemplaba elementos subjetivos. Se trataba asi de “exaltar” la vida espiritual del hombre a partir de una ensenanza integral que incluya lo intelectual, moral, fisico y laboral-productivo. A la usanza de los socialistas, estas propuestas llegarian al parlamento en los proyectos legislativos propuestos por Mouchet como diputado en la decada de 1930. Palabras clave Psicologia, Tecnica, Humanismo, Trabajo ABSTRACT TECHNICAL EDUCATION BY ENRIQUE MOUCHET: A HUMANIST PERSPECTIVE ON PSYCHOLOGY APPLIED TO WORK IN ARGENTINA In Argentina, the climate of political and social inclusion espoused by universal suffrage law enacted in 1912 gradually began to involve the state in a different form of social intervention. In this new context of expanded democracy objectives of experimental psychology to considerations applied to the problems of work expanded. On the one hand psychotechnics emerged, which provided economic and productive perspective of social distribution of labor force. But on the other hand, the conceptualizations of Enrique Mouchet, included in labor humanistic and value postures Ortega inspiration. From this perspective the “technical education” as a humanizing factor proposed another form of articulation of individual and social that included subjective elements.This was done to “exalt” the spiritual life of man from a comprehensive education that includes the intellectual, moral, physical and labor-productive. In the fashion of the Socialists, these proposals come to parliament draft legislation proposed by Mouchet as a deputy in the 1930s. Key words Psychology, Technique, Humanism, Work

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