EN BUSQUEDA DE UNA UNIDAD DE ANALISIS DEL APRENDIZAJE ESCOLAR

Abstract

El analisis del aprendizaje escolar desde una perspectiva psicoeducativa cuenta con una tradicion relativamente importante que se ha fortalecido en las ultimas decadas. En efecto, a partir de una situacion ya conocida en la que el aprendizaje en general -no solo el aprendizaje humano, sino aun el aprendizaje animalera el objeto de estudio para la Psicologia Educacional, se ha producido una centracion creciente en un tipo especifico de aprendizaje: el que se verifica en el marco de los procesos educacionales formales.

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