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L’objectif de cet article est de proposer des fondements épistémologiques pour l’étude des langues spécialisées (LS) qui gagnent en importance dans le monde depuis soixante ans. Malgré des avancées notables dans le domaine, l’article suggère que leurs fondements théoriques restent insatisfaisants et que du savoir objectif sur les LS ne peut être correctement construit, accumulé et transmis aux futurs enseignants. Il propose de fonder le domaine non sur le langage, mais sur la notion de spécialisation qu’il interprète comme une forme d’intentionnalité philosophique. De ces prémisses, des développements successifs traitent des domaines, des communautés et des langues spécialisés et utilisent les avancées de la linguistique pragmatique pour rendre compte de la fonctionnalité des LS. Sur ces fondements, il est espéré que des descriptions méthodiques des LS pourront être construites et le savoir disciplinaire structuré.
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