Utilización de W1 video-juego computarizado diseñado para la evaluación conductual de niños con dificultades para aprender A computarized vz'deo-game designed for the behavz'oral assessment of children with learning disabilities

Abstract

This paper describes a computarized video-game test designed for the assessment of cognitive functions in children. A sample of 254 children were evaluated, 129 with lear­ ning disabilities and 125 normal children. Fisher's linear discriminant analysis gave 68.2% COTTect clasification. DESCRIPTOR S: videogames children learning. Durante los ultimos anos las microcomputadoras se han utilizado con exito en la automatizacion de pruebas psicometricas tradicionales y de tareas expe­ rimentales aplicables a la evaluacion y diagnostico de diferentes funciones cognitivas (Beaumont, 1981; Thompson, Wilson, 1982; Thome, Genser, y cols 1985; Eckerman, Carrol y cols. 1985). Esta tecnologia debera contribuir al desarrollo de nuevas pruebas que ex­ ploten mejor sus potencialidades de graficacion, color y animacion (Beau­ mont, 1982; Bartram, Bayciss, 1984). A nuestro juicio, estas pruebas deben ser disenadas de modo tal que cum­ plimenten, entre otros, los siguientes requisitos: posibiliten la evaluacion di­ namica de las funciones cognitivas y que creen situaciones de prueba mucho mas motivantes para el sujeto que las que actualmente se utilizan.

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