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Educação do corpo na escola: reflexões sobre a gestualidade no ensino fundamental Eliana Ayoub (PQ), Danielle Angelo Bargas (IC) Resumo Esta pesquisa de iniciação científica objetivou refletir sobre os espaços-tempos da educação do corpo no cotidiano da escola.Para tal, realizamos uma pesquisa de campo numa escola pública da cidade de Campinas/SP, na qual observamos e acompanhamos uma turma de 1º ano do ensino fundamental I, a fim de compreender como essas crianças recém-chegadas da educação infantil experimentam um minucioso processo de educação, que se faz também e fundamentalmente, no corpo e pelo corpo.A partir dos estudos teóricos de referências que tratam do tema e da análise das informações coletadas na pesquisa de campo, pudemos constatar que a educação do corpo das crianças na escola está envolvida em um processo que permanece há muito tempo presente na escola, com práticas que ensinam, sobretudo, a controlar suas manifestações corporais.Contudo, trata-se de um processo amplo, no qual também pudemos identificar nas brechas do cotidiano, espaços em que o controle escapa e, tanto professores como crianças, vivem outras relações na escola.
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