Raport o stanie edukacji 2014. Egzaminy zewnętrzne w polityce i praktyce edukacyjnej

Roman Dolata · Michał Sitek

4 citations0/0 files storedCeON Repository (Centre for Evaluation in Education and Science)

No readable copy stored yet — this record is metadata only.

No open-access location is known for this record yet.

Literature note Cite in a project Citation map

Educational Assessment and Improvement Educational Assessment and Pedagogy Education and Public Policy

Abstract

Piąte wydanie „Raportu o stanie edukacji” poświęcono \nsystemowi egzaminacyjnemu. Eksperci IBE wyjaśniali, dlaczego egzaminy są tak \nważne, jakie są wady i zalety systemu egzaminacyjnego, oraz w jaki sposób egzaminy \nmogą pomóc w doskonaleniu pracy szkoły. Czy i jak z wyników egzaminacyjnych \nkorzystają dyrektorzy szkół i nauczyciele? Omówione zostało także zjawisko \nuczenia pod testy – ćwiczenia tych formatów wypowiedzi, sposobów rozwiązywania \nzadań, które były na poprzednich egzaminach lub znajdują się w informatorze Centralnej \nKomisji Egzaminacyjnej. Szkoły, zwłaszcza w dużych miastach, starają się \ndobierać uczniów i stosują rozmaite techniki

Paper brief

Loading…

Cite this work

Citation unavailable for this work.

BibTeX RIS CSL-JSON

No public copy is stored for this record, so only the metadata is cited.

Imported from OpenAlex (CC0) — nothing here is generated.