Langue, lecture et littérature populaire : FASP et didactique des langues de spécialité

Abstract

L’article commence par une brève analyse de l’évolution du rôle de la littérature dans la didactique des langues, suivie d’une présentation de la FASP ou fiction à substrat professionnel. Il analyse ensuite l’apport de la FASP comme outil pédagogique dans la didactique des langues de spécialité et les trois domaines définitoires de la discipline, discours, contenu et culture spécialisés et tente par la même occasion d’apporter une réponse aux interrogations sur son exploitation pédagogique.

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