La biblioteca scolastica: un ponte tra scuola e territorio, tra carta e digitale, per formare lettori competenti e cittadini attivi

Abstract

A dispetto dell’efficacia del ruolo educativo della biblioteca scolastica evidenziato dagli “impact studies” del settore (Colorado Study, Ohio Study ecc.), da rilevazioni internazionali (es. PISA) e indagini nazionali, come, per esempio, la ricerca/azione ARDID 1991/1993, le indagini MPI/Treccani 1991 e quella MPI/BDP, la biblioteca scolastica in Italia ha goduto sinora di un’attenzione alquanto intermittente. Il PNSD - Piano Nazionale Scuola Digitale, previsto dalla “Buona Scuola” (L. 107/2015) e varato nell’autunno 2015, Il Piano Nazionale Scuola Digitale (PNSD) rappresenta la strategia operativa con cui il MIUR, d’intesa con il Governo, intende innovare la scuola italiana e conseguire un avanzamento complessivo del sistema dell’istruzione nell’epoca digitale. Per l’attuazione del PNSD sono previste azioni in vari ambiti: l’Azione #24 “Biblioteche Scolastiche come ambienti di alfabetizzazione all’uso delle risorse informative digitali” prevede la possibilità di potenziare e aggiornare i compiti della biblioteca scolastica, declinandoli anche alla luce delle opportunità offerte dalla rete e dagli strumenti digitali.

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