École de garçons et école de filles…

Abstract

Depuis Durkheim, on sait que l’école, la classe, sont de « petites sociétés » dont la fonction est double : « intégrer et diviser », c’est-à-dire, pour ce qui est de la formation des jeunes garçons et filles, à la fois leur faire partager l’idée commune qu’il y a deux sexes et, dans le même temps, les convaincre qu’ils et elles sont sans ambiguïté d’un côté ou de l’autre. Que l’école participe, avec la famille et l’environnement social tout entier, à la production et reproduction des rôles de sexe est aujourd’hui reconnu.

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