Müze ile Eğitim Yoluyla Ortaokul Öğrencilerinde Kültürel Miras Bilinci Oluşturma

Abstract

Kültürel mirasın korunması ve yeni nesillere aktarılmasında müzelerinayrıcalıklı bir işlevi bulunmaktadır. Zaman ve mekânda dağınık olarak bulunannesneleri bir araya getirerek geçmişle bu gün arasında köprü kuran müzeler,öğrenciye yaşayarak öğrenme olanağı sunması nedeniyle etkili bir okul dışıeğitim ortamlarıdır. Bu çalışmada, ortaokul öğrencilerine kültürel mirasın müzeile eğitim yoluyla nasıl aktarılabileceğine yönelik planlı bir müze gezisiörneği hazırlanmıştır. Tümevarımsal bir yaklaşım benimsendiği için çalışma,temel nitel araştırma yöntemiyle desenlenmiştir. Çalışmanın verileri dokümanincelemesi tekniğiyle toplanmış, verilerin çözümlenmesinde betimsel analiztekniğinden yararlanılmıştır.Örnek müzegezisi planlaması; müze gezisi öncesi hazırlıklar, müze ortamındaki etkinliksüreci, müzedeki inceleme sonrası sanatsal uygulama süreci aşamaları ileaçıklanmıştır. Planlamanın müze gezisi öncesi hazırlıklar aşaması, izinişlemleri, araç temini, müze hakkında bilgilendirme, müze rehberi hazırlamayıiçermiş, müze ortamındaki etkinlik süreci; öğrencilerin müzedeki eserlerleilgili sanat tarihi bilgisi edinebilme, seçtikleri bir eseri derinlemesineinceleyebilme ve bu eserin çizimlerini yapmaya ilişkin planlamalarlaaçıklanmıştır. Müzedeki inceleme sonrası sanatsal uygulama süreci iseöğrencilere, müzede inceledikleri eserin üç boyutlu uygulamasını yaptırmaşeklinde biçimlendirilmiştir.

Cite this work

No public copy is stored for this record, so only the metadata is cited.

Stored only when both papers are in the corpus — 11 citations exist upstream.