Competencias en TIC y rendimiento académico en la universidad: diferencias por género

Abstract

El libro presenta los resultados de una investigación desarrollada simultánemanete en tres universidades, Salamanca, Autónoma de Chihuahua y Veracruzana, sobre las competencias TIC de los alumnos y su relación con el rendimiento. Se valoran diversos escenarios educativos en los que se emplean las TIC y se analizan las diferencias entre estudiantes de diferente sexo. También se obtienen datos sobre los profesores y se explora su punto de vista.

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