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El título de esta ponencia se lo debo a Jorge Huergo quien, en un reciente libro, ensancha el territorio ubicando el campo de la comunicación-educación en la historia de las tradiciones pedagógicas latinoamericanas, tanto de las culturales y sus peculiares modelos de escolarización, como de las inscritas en las arquitecturas escolares con sus dispositivos de proxemia y de escenificación del poder, de disciplina y autoridad.Ensanchando esos territorios quiero relevar dos que me parecen estrat...
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