Propuesta de un modelo para la evaluación de la alfabetización en información en una institución de educación superior: el caso de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez

Abstract

La alfabetizacion en informacion (ALFIN) se ha convertido en un elemento clave en la sociedad del conocimiento donde la informacion es el insumo principal para que se lleven a cabo transformaciones en el contexto social, educativo, economico y politico. En el ambito educativo, ha quedado de manifiesto la imperante necesidad de incorporar al proceso de ensenanza-aprendizaje las competencias para que los individuos potencien sus conocimientos a traves del desarrollo de saberes referidos al uso y manejo de la informacion en entornos academicos. En este sentido, es cada vez mas apremiante llevar a cabo procesos valorativos encaminados a evaluar el impacto de la alfabetizacion en informacion en la educacion. El presente trabajo tiene como objetivo proponer un modelo para evaluar la alfabetizacion en informacion en la Universidad Autonoma de Ciudad Juarez (UACJ). La investigacion que se presenta es de tipo descriptivo con un enfoque mixto (cualitativo y cuantitativo): a) desarrolla una estructura argumental dividida en tres marcos de analisis (conceptual, teorico y referencial) y b) mide una serie de indicadores con diferentes instrumentos para construir una evaluacion integral. A partir del estudio de los diferentes marcos y del analisis del contexto universitario en que se situa el objeto de estudio, se crea una propuesta de los componentes que habran de evaluar la ALFIN en la UACJ. Para su validacion, se presento ante un grupo de especialistas el instrumento con la propuesta de los componentes del modelo. Confirmados los elementos, se aplico el cuestionario a directores de sistemas bibliotecarios, docentes y bibliotecarios de universidades mexicanas. Una vez validados los componentes se crearon los indicadores para medir el comportamiento de cada componente. Para cada grupo de indicadores se disenaron y/o adaptaron diversos instrumentos de evaluacion. Los principales resultados de este trabajo estan encaminados a demostrar la solidez del modelo de evaluacion ALFIN y en segundo, obtener la evaluacion integral del programa ALFIN de la UACJ. La principal aportacion de la presente investigacion es la propuesta de un modelo de evaluacion ALFIN. Esto puede ser un precedente para otras universidades, con caracteristicas similares, para construir su propio modelo de evaluacion ALFIN. Tambien es una importante aportacion los hallazgos identificados como producto de la aplicacion del modelo a partir de los cuales tomar decisiones a nivel institucional en torno al camino que la ALFIN debe tomar en la mencionada institucion, sentando el precedente para futuras investigaciones.

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