Görsel Sanatlar Eğitimi Dersinin Zihinsel Engelli Çocuklara Katkısının Özel Eğitim Öğretmenlerinin Görüşleriyle Belirlenmesi

Abstract

Gorsel sanatlar dersi cocugun ruhsal ve bedensel gelisimini destekleyen onemli araclardan bir tanesidir. Bu nedenle tum bireylerin faydalanmasi gereken bir alandir. Bu arastirmanin amaci, ilkogretim birinci kademedeki egitilebilir zihinsel engelli ogrencilerde gorsel sanatlar egitiminin kisisel gelisimlerine etkisinin vurgulanmasidir. Arastirma, zihinsel engelli bireyler icin gorsel sanatlar egitiminin nasil oldugu, ozel egitim acisindan gorsel sanatlar egitiminin onemi ve ozel egitim ogretmenlerinin gorsel sanatlar dersinin uygulayisi konulari ele alinarak gerceklestirilmistir. Arastirma kapsaminda gorsel sanatlar egitiminin egitilebilir zihinsel engelli ogrencilerin gelisimine katkisina iliskin ozel egitim ogretmenlerinin goruslerine basvurulmustur. Arastirma, Bursa il sinirlari icerisindeki on bes ozel egitim kurumunda seksen bes ozel egitim ogretmeniyle anket calismalari yapilarak gerceklestirilmistir. Elde edilen sonuclar tablolar halinde ozetlenerek yorumlanmistir. verebilecegi, cocugun gelisim duzeyine gore hazirlanmis bireysel aktiviteler iceren ve zihinsel engelli cocuklarin kisisel gelisimlerini destekleyen ayrintili bir sanat egitimi programi hazirlanmasi, kurumlarda gorsel sanatlar dersleri icin alaninda uzman sanat egitimcisine yer verilmesi ve cocuklarin engellilik durumlari goz onunde alinarak hazirlanmis sanat atolyesi bulundurulmasi onerilmistir

Cite this work

No public copy is stored for this record, so only the metadata is cited.

Stored only when both papers are in the corpus — 6 citations exist upstream.