Editorial. Körperlichkeit als Element von Lernprozessen

Isabelle Mili · Francia Leutenegger

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Corporeality, Perception, and Education Physical Education and Pedagogy Health, Education, and Physical Culture

Abstract

Die drei Bereiche der Ausgabe konzentrieren sich auf drei Gruppen von Fächern. Die Bedeutung der Körperlichkeit wird in folgenden drei Fachgruppen untersucht: Teil 1: Didaktik der Mathematik und der Wissenschaften. Teil 2: Didaktik der Leibesübungen, des Sports und der Künste. Teil 3: Didaktik der Sprachen. (DIPF/Orig.)

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