Sosialarbeiderdanning i et mangfoldig studiefellesskap - en ressurs for barnevernet?

Abstract

Sammendrag Dagens sosialarbeider kandidater skal etter endt utdanning praktisere i en samfunnskontekst preget av globalisering med nye sosiale problem som konsekvens, stigende arbeidsledighet, større ulikheter og ikke minst en økende minoritetsbefolkning som følge av dagens flyktningkrise. Nyliberal politikk medfører endrede rammebetingelser for utøvelse av sosialt arbeid i velferdsstaten. De endrede rammene står ofte i motsetning til sosial arbeids verdier. Som konsekvens av demografiske endringer i Norge vil det i framtiden være flere personer med minoritetsbakgrunn som vil ha behov for sosiale tjenester. Bachelor i sosialt arbeid med interkulturell og internasjonalt fordypning (inter/inter) ble etablert ved HIST (nå NTNU) i 2001 for å styrke sosialarbeidernes kunnskapsgrunnlag i møte med sosiale problem i dagens samfunn. Temaet for denne artikkelen er å utforske forutsetninger for at et mangfoldig studentfellesskap kan bli en ressurs i utdanning av sosialarbeidere som skal møte minoritetsfamilier i barnevernet. Artikkelen konkluderer med at globale og kritiske perspektiver i teori og pedagogikk er en forutsetning for at studentgruppa kan bli en ressurs, ikke bare for de få, men for alle. Nøkkelord Mangfold globale og kritiske perspektiver barnevern interseksjonalitet kritisk pedagogikk utdanning i sosialt arbeid.

Cite this work

No public copy is stored for this record, so only the metadata is cited.

Stored only when both papers are in the corpus — 2 citations exist upstream.

Papers that cite the same references — the relational fallback while embeddings are still backfilling.