Müze Eğitimi Alanında Yapılmış Tezler

Abstract

Ça ğ da ş müze; müze koleksiyonu, müze yönetimi ve müze çalı ş anı ile müze ziyaretçisinden olu ş an ü. saç aya ğ ı üzerine kurulmu ş tur. Birinci Dünya Sava ş ı’nın ardından ba ş layan ça ğ da ş müze anlayı ş ı alana yeni bakı ş açıları getirmi ş tir. 1917’den 1950’li yıllara kadar müzede ö ğ renmenin gereklili ğ i ve önemi ile müzelerin üniversiteler gibi ara ş tırma merkezleri olması fi kri kabul görmeye ba ş lamı ş tır. 1950’lerde e ğ itim bilimlerinde ya ş anan geli ş melerde ö ğ rencinin ara ş tırarak kendisinin bilgi üretmesi gereklili ğ i vurgulanmı ş , böylece müzeler, laboratuvar ve kütüphaneler önem kazanmı ş tır. Bu ba ğ lamda müzelerin toplumu e ğ lendirecek ve e ğ itecek tarzda koleksiyonlarını kullanmaya ba ş ladı ğ ı g.rülür. 1965’den sonra müzelerde kültür merkezleri kurulmaya, çok kültürlü e ğ itim, müze e ğ itimi ve kültürel dersler ö ğ retim programlarında yer almaya ba ş lamı ş tır. Nesneler hakkında akademik bilginin aktarımının yanında, toplumun farklı kesimlerinin özellikleri, insan geli ş imi, ileti ş im teorileri, grup dinamizmi, kültürlerarasılık önem kazanmı ş tır. Nesne temelli bilgi aktarımından nesneyi ba ğ lamsal açıdan yorumlama, deneyim olu ş turma yakla ş ımına geçilmi ş tir. 1990’lı yıllarda müze görevli kadrosuna; ara ş tırmacı, uzman, konservatör, restoratör, mimar, içmimar, e ğ itimci-pedagog, metin yazarı, halkla ili ş kiler uzmanı gibi görev alanları girmeye ba ş lamı ş tır. Müze i ş levlerinde ise; toplama, belgeleme (ar ş ivleme), koruma (bakım - onarım) ve sergilemenin yanı sıra e ğ itim de önem kazanmaya ba ş lamı ş tır. 2000’li yıllarda Türkiye’de Ö ğ retmenlik Programlarında müze e ğ itim konusuna yer verilmi ş tir. İ lk ve orta ö ğ retimde okul dı ş ı ö ğ renmenin birinci adresi MÜZELER olarak gösterilmi ş , ba ş ta görsel sanatlar dersi olmak üzere pek çok derste müze e ğ itimi konusuna yer verilmi ş tir. Üniversitelerde Müzecilik alanında lisans ve lisansüstü programlar açılmı ş tır. Müze, müzecilik ve müze e ğ itimi alanında tezler ve projeler yapılmı ş tır. 2017 verilerine göre YÖK tez tarama merkezinde (05.02.2017) müzecilik alanında 284 yüksek lisans, 18 doktora ve 6 sanatta yeterlik tezinin oldu ğ u saptanmı ş tır.

Cite this work

No public copy is stored for this record, so only the metadata is cited.

Stored only when both papers are in the corpus — 4 citations exist upstream.