Sanat Eğitiminde Kolaj Tekniği ve Öğrencilerin Kompozisyon Kurma Becerilerine Katkısı

Abstract

Resim sanatinda kolaj teknigi 20. yuzyilin baslarindan itibaren kullanilmaktadir. Oncu isimleri arasinda Picasso ve Braque’nin yer aldigi bu teknik geleneksel resim malzemelerinin yaninda farkli malzemeleri de kullanmayi olanakli kilmistir. Sanatta ortaya cikan bu yeni teknik zamanla sanat egitimi surecinde de yer almistir. Bu arastirmanin amaci; kolaj tekniginin ogrencilerin kompozisyon kurma becerilerine katkisini arastirmaktir. Nitel arastirma yaklasiminin benimsendigi arastirmada, ogrencilerin kolaj tekniginden yararlanarak kurduklari kompozisyonlar alan uzmanlarinin goruslerine sunulmustur. Elde edilen verilerin analizi sonucu ortaya cikan bulgular, kolaj teknigi kullanilarak yapilan ogrenci uygulamalarinin tasarim ilkeleri acisindan yeterli duzeyde oldugunu gostermistir. Arastirma sonucunda; ogrencilerin kazanimlari, ortaya cikan uygulamalarin nitelikleri ve uzmanlarin yorumlari birlikte degerlendirildiginde kolaj tekniginin orneklemde yer alan ogrencilerin kompozisyon kurma becerilerine olumlu katki yaptigi belirlenmistir.

Cite this work

No public copy is stored for this record, so only the metadata is cited.

Stored only when both papers are in the corpus — 8 citations exist upstream.