PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POWTOON UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPS MATERI PENYIMPANGAN SOSIAL DI SMP NEGERI 15 SEMARANG

Abstract

Berdasarkan pengamatan, pembelajaran IPS belum efektif dapat dilihat dari nilai siswa kelas VIII rata-rata masih berada dibawah KKM, dari setiap kelas banyak siswa yang belum tuntas di mata pelajaran IPS. Dalam pembelajaran IPS, guru juga belum menggunakan media dengan baik. Media video merupakan pilihan yang tepat untuk pembelajaran IPS dan dapat menggantikan media konvensional. Media video yang mudah dan praktis digunakan salah satunya adalah media pembelajaran powtoon. Permasalahan dalam penelitian ini adalah “bagaimana mengembangkan media powtoon untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS ?”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengembangan media pembelajaran powtoon dan seberapa efektif pengembangan media pembelajaran powtoon. Metode yang dipakai metode Research and Development (penelitian dan pengembangan), tapi lebih difokuskan pada proses pengembangan menggunakan metode ADDIE. Tahapan pengembangan dalam penelitian ini diawali dengan menganalisis kebutuhan, merancang, membuat media pembelajaran powtoon, setalah itu di terapkan kemudian dilakukan tes hasil belajar siswa. Hasil media powtoon berupa media pembelajaran berbentuk video berdurasi 5 menit dengan animasi, suara, gambar dan musik didalamnya. Background disesuaikan dengan karakteristik siswa, gambar disesuaikan dengan materi dan dibuat menarik utuk menarik perhatian siswa. Hasil rata-rata hasil belajar kelompok kontrol 6,28 sedangkan pada kelompok eksperimen 7,83, uji t diperoleh 8,510 dengan t tabel 1,67 ada perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Simpulan dari penelitian ini adalah dengan menggunakan media pembelajaran powtoon terdapat perbedaan yang signifikan terhadap penggunaan pengembangan media pembelajaran dengan program Powtoon dalam hasil belajar. Saran dari penelitian ini adalah guru diharapkan bisa membuat media pembelajaran yang inovatif dan sederhana yang bisa membuat tertarik dan mempermudah siswa pada mata pelajaran yang dianggap sulit

Cite this work

No public copy is stored for this record, so only the metadata is cited.

Stored only when both papers are in the corpus — 13 citations exist upstream.