A imprensa periódica especializada e a pesquisa histórica: estudos sobre o Boletim de Educação Pública e a Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos

Abstract

O artigo trata de dois estudos de revistas especializadas em educação — Boletim de Educação Pública e Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, na expectativa de que o contato inicial com estes periódicos acorra o pesquisador em História da Educação Brasileira, dando-lhe índices para seu trabalho. Na análise do Boletim de Educação Pública, privilegiou-se a sistematização de informações sobre o ciclo de vida, situando a revista no seu momento histórico e procurando perceber a publicação dentro das injunções políticas que lhe deram origem. Com respeito à Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, o enfoque incidiu sobre dois movimentos: um, técnico e burocrático, ligado diretamente ao programa do Instituto Nacional de Estudos Pedagógicos (INEP); e outro, teórico, refletindo as idéias dos autores da revista, a observação dos fatos educacionais, exame dos princípios e análise de questões de aplicação. Abstract This article is about two studies ofspecialized Educatíon reviews — Boletim de Educação Pública and Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos — in the hope that, since afirst contact with those magazines, may help the searcher in History of Brazilian Educatíon giving him data for his work. In analysis of Boletim de Educação Pública stand out the informaíions systematized about the life cycle setting the review in its historical moment andwanting to notice the review inPoliticalinjunctionswhich definedlheir origin. Respecting Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, the focus occured about two movements — one technical and bureaucratic, dose related with INEP'sprogramme; and other, theoretical, refleeting the authors'ideas, the observation of Educational events, examination of principies and analysis of aplication questions. Résumé Il s'agit de deux études de revues spécialisées en Éducation — Boletim de Educação Pública et Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos — avec l'expectative de que le contact initial avec ces revues aide l'enquêteur dans l'Histoire de l'Éducation Brésilienne, en lui donnant des indices à son travail. Dans l'analyse du Boletim de Educação Pública, on a privilegie la systématisation des informations sur le cycle de vie, en situant la revue dans son moment historique et en tâchant de comprendre la publication dans les injonctions politiques que lui ont donné l'origine. A l'égard de la Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, le thème se rapporte à deux mouvements; l'un, technique et bureaucrate, directement lié auprogramme de l'INEP; et l'autre, théorique, que réfléchit les idées des auteurs da la revue, l'observation des faits éducatifs, l'examen des príncipes et l'analyse des questions d'application. Resumen El artículo trata de los estudios de revistas especializadas en educación — Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos y Boletim de Educação Pública —, en la espectativa que el contacto inicial con estos periódicos auxilie al pesquisador en Historia de la Educación Brasileña dandole índices para su trabajo. En el análisis del Boletim da Educação Pública se dio prioridad a la sistematización de informaciones sobre el ciclo de vida, situando la revista en su momento histórico y tentanto encuadrar la publicación dentro de las conjunciones políticas que le dieron origen. Con respecto a la Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, el enfoque incidia sobre dos movimientos: uno, técnico y burocrático, ligado diretamente al programa del INEP; y oiro, teórico, reflejando las ideas de los autores de la revista, la observación de los hechos educacionales, examen de los princípios y análisis de las cuestiones de aplicación.

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