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Programme de formation de l'école québécoise : éducation préscolaire, enseignement primaire Ministère de l'éducation
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  • 2005Modeling the Development Process of Dialogical Critical Thinking in Pupils Aged 10 to 12 Years This research project was partially supported by a grant (410-98-1228) from the Social Sciences and Humanities Research Council of Canada (SSHRC).65 cited
  • 2013DOES THE HANDWRITING STYLE LEARNED IN FIRST GRADE DETERMINE THE STYLE USED IN THE FOURTH AND FIFTH GRADES AND INFLUENCE HANDWRITING SPEED AND QUALITY? A COMPARISON BETWEEN FRENCH AND QUEBEC CHILDREN56 cited
  • 2008Effet d’un programme d’orthographes approchées en maternelle sur les performances ultérieures en lecture et en écriture d’élèves à risque30 cited
  • 2007Elicited metalinguistic reflection and second language learning: Is there a link?28 cited
  • 2014L’opposition inductif/déductif en enseignement de la grammaire : un débat à nuancer12 cited
  • 2007L’éveil aux langues : des enfants du primaire parlent des langues et de la diversité linguistique11 cited
  • 2012L’interculturel en classe : pour une prise en compte de la spécificité culturelle dans l’intervention8 cited
  • 2019L’apport de l’art actuel au dialogue interculturel : proposition d’une approche d’appréciation en classe d’arts plastiques5 cited
  • 2013En quête d’une approche culturelle appliquée à l’enseignement du français, langue première, au secondaire3 cited
  • 2018De la littératie à la bilittératie chez les élèves bi/plurilingues au Québec2 cited

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