Article2010

Guru dan Anak Didik Dalam Interaksi Edukatif : suatu pendekatan teoritis psikologis

200 citations0/0 files stored

No readable copy stored yet — this record is metadata only.

No open-access location is known for this record yet.

Literature note Cite in a project Citation map

Education, Psychology, and Social Research Educational Environments and Student Outcomes Psychology of Development and Education

Abstract

Buku ini membahas mengenai pendahuluan terkait guru dan peserta didik, pemahaman awal mengenai interaksi edukatif, tujuan dalam rangka interaksi edukatif, kedudukan guru, kedudukan anak didik, analisis model interaksi edukatif, beberapa ketrampilan dasar mengajar, pengelolaan kelas, penggunaan alat dan alat bantu dalam rangka interaksi edukatif, pemilihan metode mengajar dalam rangka interaksi edukatif, serta evaluasi hasil interaksi edukatif.

Paper brief

Loading…

Cite this work

Citation unavailable for this work.

BibTeX RIS CSL-JSON

No public copy is stored for this record, so only the metadata is cited.

Citations in this library

Citation map →

Stored only when both papers are in the corpus — 200 citations exist upstream.

Cited by

2014Peningkatan Aktivitas Belajar dan Hasil Belajar Siswa dengan Metode Problem Based Learning pada Siswa Kelas VIIA MTs Negeri Donomulyo Kulon Progo Tahun Pelajaran 2012/2013 2016Tantangan Pengembangan Pendidikan Keguruan di Era Global 2019Kepribadian Guru Pendidikan Agama Islam Menurut Buya Hamka 2019GURU KRISTEN SEBAGAI PENUNTUN BELAJAR SISWA KELAS XII DI SATU SEKOLAH KRISTEN [CHRISTIAN TEACHERS AS GUIDES TO LEARNING FOR GRADE 12 STUDENTS AT ONE CHRISTIAN SCHOOL]

Imported from OpenAlex (CC0) — nothing here is generated.