Apports du bilan psychologique à la démarche diagnostique : le cas de Ben

Abstract

L’objectif de cet article porte à la fois sur l’utilité de croiser les résultats d’un test d’efficience intellectuelle, le WISC IV, avec ceux de tests projectifs, le Rorschach et le TAT dans une perspective psychanalytique, et sur l’intérêt d’une collaboration entre pédopsychiatre et psychologue. Nous présentons ici le cas clinique d’un adolescent de 13 ans, Ben, qui consulte pour agitation et difficultés de concentration au collège. La passation du bilan psychologique complet met en évidence une efficience moyenne sur fond de difficultés identitaires anciennes. Les résultats du bilan permettent d’éclairer d’un point de vue dynamique la construction du diagnostic psychiatrique de Ben.

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