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Este artigo decorre de um mapeamento bibliográfico em publicações da Revista da ABEM e dos Anais dos Encontros Anuais, no período de 2008 a 2017, que teve como objetivo analisar a música e as suas relações com a formação acadêmico-profissional no contexto dos cursos de Pedagogia. No texto, não só são apresentadas as publicações mapeadas, mas também são produzidas reflexões sobre as pesquisas que têm centralidade na referida temática. A pesquisa, considerando o tempo de 10 anos, destaca uma diminuição de trabalhos publicados. A despeito da redução, o objeto de estudo manteve-se na formação acadêmico-profissional de pedagogos. Diante das lacunas e potencialidades encontradas nas publicações, evidencia-se que se orienta a formação acadêmico-profissional e a construção da docência de modo mais experiencial com música, a qual pode somar-se às vivências colaborativas em projetos de extensão, outros componentes curriculares, programas, oficinas e cursos relacionados a propostas de educação musical, potencializando a proposição de inovações e novas possibilidades de construção profissional, musical e pedagógico-musical de professores de educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental, egressos de cursos de Pedagogia.
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