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Hay varias razones por las cuales me parece que este libro es de gran importancia para quienes nos dedicamos a la ensenanza. En primer lugar, por las orientaciones de una gran riqueza didactica, fundamentadas en varios anos de trabajo, para la organizacion del curriculum, para el diseno de actividades didacticas y, sobre todo, para la formacion de maestros. En segundo lugar, por marcar con tal claridad el problema de la insuficiencia de los referentes teoricos clasicos, la linguistica, la psicolinguistica, para comprender la problematica de la ensenanza escolar de la lectura y la escritura, y por destacar la necesidad de una didactica de la lengua. Finalmente, por la forma audaz, y al mismo tiempo cuidadosa, de retomar y adaptar algunos de los aportes de la didactica de las matematicas de la escuela francesa, al campo de la lengua. Puede decirse que esto constituye, a final de cuentas, una forma de transposicion del saber, con el efecto de enriquecimiento que estos procesos pueden llevar consigo cuando se hacen bien.
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