Üniversite Öğrencilerinin Uzaktan Eğitim Dersine Karşı Tutumlarının İncelenmesi

Abstract

Bu çalışmanın amacı Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesinin farklı Bölümlerinde Eğitim gören öğrencilerin uzaktan eğitim dersine yönelik tutumlarının belirlenmesidir. Bu araştırma betimsel araştırma niteliğindedir. Araştırmanın yöntemini ise tarama modeli oluşturmaktadır. Tarama modeli bir grubun belirli özelliklerini belirlemek için verilerin toplanmasını amaçlayan çalışmalardır. Araştırmanın örneklemini 2018-2019 yılında Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesin de öğrenim gören yedi farklı bölüm öğrencilerinden 180 Kadın 260 Erkek toplam 449 kişi oluşturmaktadır. Çalışmada öğrencilerin uzaktan eğitime yönelik tutumlarına ilişkin veriler Ağır (2007) tarafından geliştirilen “Uzaktan Eğitime Yönelik Tutum Ölçeği” aracılığı ile toplanmıştır. Elde edilen verilerin analizi SPSS 23.0 program kullanılmıştır. İkili karşılaştırmalarda bağımsız gruplar için independent samples T-testi kullanılmış olup çoklu karşılaştırılmalarda ise one way-anova testi kullanılmıştır. Gruplar arasında ki farklılığın tespit edilmesi için Tukey testi kullanılmış ve bu çalışmada hata düzeyi 0.05 olarak alınmıştır. Çalışmaya Fakülte/yüksekokul açısından bakıldığında bölüm öğrencileri arasında Uzaktan eğitim dersine karşı avantaj ve sınırlılıklar alt boyutlarına ilişkin ortalamaları arasında anlamlı farkların tespit edildiği görülmüştür.

Cite this work

No public copy is stored for this record, so only the metadata is cited.

Stored only when both papers are in the corpus — 44 citations exist upstream.

Papers that cite the same references — the relational fallback while embeddings are still backfilling.