Wirksame Konzepte der sprachlichen Bildung aus dem Versuch in die Fläche transferieren

Abstract

ZusammenfassungDer vorliegende Text ist Teil einer Reihe von Berichten über transferaffi ne For schungsprojekte der empirischen Schul-und Unterrichtsforschung. Vor dem Hinter grund der Diskussion über bislang in Deutschland existierende Desiderata zum systematischen Wissenstransfer und zur Implementation empirischer Bildungsforschung (vgl.Otto, Bieber & Heinrich im vorliegenden Heft ) verweist der Beitrag auf die Bemühungen um eine langfristige Systematisierung, Evaluierung bzw.Beforschung der Transferstrategien in der Bund-Länder-Initiative "Bildung durch Sprache und Schrift ".

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