Internet, la imprenta del siglo XXI

Abstract

A medida que entramos irreversiblemente en la tercera fase de los regimenes cognitivos, en la que aun convivimos con los universos de la escritura y de la imprenta y al mismo tiempo nos distanciamos de ellos, un coro de tecnofobos presagia el inevitable colapso de la alfabetizacion libresca. Para estos profetas, el advenimiento de la civilizacion de la pantalla (television + computadoras) pone en entredicho los logros de la cultura letrada. Este diagnostico ignora por completo la violencia implicita que toda tecnologia del conocimiento lleva consigo en los planos cognitivo y socioeconomico. Por lo tanto, responsabilizar a los medios audiovisuales y en especial a la television del caos y la violencia individual y colectiva que se extiende por el mundo es una acusacion injusta y erronea. Ademas, en opinion de Alejandro Piscitelli, proclamar el poder apolineo de la escritura y de la lectura en contra de la dimension dionisiaca de la imagen y de los medios audiovisuales es un ejercicio de infantilismo epistemologico. Con el objetivo de poner las cosas en pie de igualdad, Piscitelli invita a repensar de manera radical la nocion de violencia, extendiendola a toda la innovacion cognitiva en lugar de limitarla al ambito de lo audiovisual, pues la violencia esta presente tanto en la imagen como en la escritura, la musica o Internet, y no pasa exclusivamente por la division entre inforricos e infopobres. En esta obra, Alejandro Piscitelli, ademas de analizar exhaustivamente la dialectica entre texto e imagen, investiga esta problematica tambien en otra dialectica. Concretamente, la que articula lo digital con lo analogico en el pasaje de la escritura sobre papel a la escritura en pantalla. El autor senala las consecuencias que esta mediamorfosis implica para la ensenanza y el aprendizaje a la vista del choque de paradigmas cognitivos provocado sobre todo por el advenimiento de Internet como nuevo horizonte de discusion epistemologica en torno a los neoalfabetismos que integraran el conocimiento y la accion en el siglo XXI.

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