Connection of the empathy with some parameters of executive functions in primary school children

Abstract

Исследование направлено на описание возможных связей между тормозными процессами и рабочей памятью как составляющими исполнительных функций и уровнем эмпатии.В исследовании приняли участие 32 ученика (17 мальчиков и 11 девочек) 8-9 лет (8.9 ± 0.3 лет).Для оценки эффективности тормозного контроля была использована методика РеБОС (Вергунов, Николаева, 2009).Для описания характеристик рабочей памяти и интерференционных процессов в ней использовался программный комплекс О. М. Разумниковой.Для оценки уровня эмпатии как личностной черты применялся опросник, разработанный А. Мехрабианом и М. Эпштейном в адаптации Ю. М. Орлова и Ю. Н. Емельянова.Для обработки результатов использовался пакет программы SPSS-21.Был проведен линейный регрессионный анализ с целью выявления уровня влияния изучаемых переменных друг на друга.Было показано, что уровень эмпатии девочек выше, чем у мальчиков; уровень эмпатии у младших школьников не связан с тормозными процессами; уровень эмпатии связан со стабильностью воспроизведения материала в рабочей памяти.

Cite this work

No public copy is stored for this record, so only the metadata is cited.

Stored only when both papers are in the corpus — 0 citations exist upstream.

Papers that cite the same references — the relational fallback while embeddings are still backfilling.