Die Dialektik des Publizierens in der akademischen Kulturindustrie im Zeitalter der Digitalisierung

Abstract

In unserem Arbeitsalltag als Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler haben\nwir es täglich mit Literatur zu tun. Wir empfehlen unseren Studierenden Literatur,\ngeben Leseaufgaben oder kontrollieren Hausarbeiten und achten dabei\nauf korrekte Zitierweise und die verwendete Literatur. Gleichzeitig schreiben\nwir selbst Fachartikel, verwenden dabei Literatur, die wir zuvor in unterschiedlichen\nNachschlagewerken oder Listen recherchiert haben. Diese Literatur organisieren\nwir zur besseren Wiederauffindbarkeit, zur leichteren Zitation und\nzur Annotation in dezidierten Software-Programmen, wie z.B. Citavi, End-\nNote, Mendeley, oder das Open Source Programm Zotero. Diese Programme\nhelfen dann bei der Erstellung von Literaturlisten für unterschiedliche Zwecke,\nsei es die Literaturliste für die nächste Lehrveranstaltung als Leseliste, oder für\nden aktuellen Artikel, den wir gerade schreiben. Eine weitere typische Verwendung\nist die Publikationsliste im eigenen Lebenslauf (CV, curriculum vitae).\nGerade wenn es um den eigenen Lebenslauf geht oder, um die Verwaltung\nvon Literatur zu unterschiedlichen Zwecken sind Literaturmanager sehr nützlich.\nAber bereits an dem Punkt, wo wir uns als Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler\nauf eine akademische Position beispielsweise an einer Hochschule\nbewerben, versuchen Einsitzende einer Auswahlkommission die persönlichen\nLeistungen anhand der Publikationsliste abzuschätzen. Dort zählen dann neben\nder Anzahl auch die Frequenz, Titel und Themen der Publikationen sowie Publikationsplattformen\nund Co-Autor/innenschaften. Für Kolleg/innen aus den\nIngenieurs- oder Naturwissenschaften, aber auch für Teile der Humanwissenschaften\nspielt hier der persönliche Zitationsindex eine tragende Rolle, der für\nVertreter/innen der Erziehungswissenschaft, oder der hier vertretenen Perspektive\nder erziehungswissenschaftlichen Medienpädagogik eine eher untergeordnete\nRolle spielt.

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