Acción educativa en museos: su calidad desde la evaluación cualitativa

Abstract

Este libro es el resultado de una larga investigacion comenzada en 2012 en la que han colaborado nueve investigadores de cinco universidades espanolas, asi como representantes de los departamentos de Educacion y Accion Cultural de Museos (de la mayoria de los museos incluidos en el estudio). A partir de una reflexion conjunta, se ha tratado de problematizar las practicas y encontrar soluciones para poder analizar, interpretar y finalmente valorizar los resultados sobre las practicas de exito que se generan en los museos donde hay equipos estables y competentes que participan de su idiosincrasia y que, por tanto, disenan programas adecuados y perfilados a las necesidades tanto educativas como sociales que demandan sus publicos. Esta labor se ha realizado a traves de estrategias metodologicas y protocolos nuevos para evaluar y valorar el trabajo educativo en museos de manera cualitativa y contribuir a sistematizarlo, reorientando sus tareas para adaptarse a los cambios y requerimientos de los nuevos tiempos que vivimos. En la muestra de museos concurren factores con los que se ha tratado de obtener la mayor significatividad: presencia de todos los patrimonios, formas de gestion diversas, representatividad territorial y accesibilidad para los investigadores. La muestra esta formada por los museos Nacional de Escultura (Valladolid), Patio Herreriano (Valladolid), Thyssen-Bornemisza (Madrid) y d’Art Modern (Tarragona), que constituyen el grupo de patrimonio historico-artistico. Relacionados con yacimientos arqueologicos, el de Calatayud (Aragon) y el de Huelva. Representan al patrimonio industrial el Museu de les Mines de Cercs (Barcelona), Ekainberri (Guipuzcoa), Museum Cemento-Rezola (San Sebastian) y el Museo del Ferrocarril (Gijon); al patrimonio vinculado con el modo de produccion y la vida cotidiana, el Museu d’Historia de la Inmigracio (Sant Adria del Besos) y el Museo do Pobo Galego (Santiago de Compostela); y al patrimonio cientifico, el Museo del Jurasico de Asturias (Colunga). Incluimos varios capitulos donde se escucha la voz de los museos y sus impresiones sobre la investigacion y su papel en ella. Sin duda, se trata de un apartado que nos resulta especialmente gratificante. La labor de estos trabajadores de los museos es desconocida en muchas ocasiones y pasa desapercibida, pero no olvidemos que su papel representa los silencios que dan coherencia a las melodias, y por ello, tambien hay que escucharlo.

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