Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Pendekatan Whole Language di Sekolah Dasar

Siti Aulia Aisyah · Gusti Yarmi · Mohamad Syarif Sumantri · Vina Iasha

41 citations0/0 files storedJurnal Basicedu

No readable copy stored yet — this record is metadata only.

No open-access location is known for this record yet.

Literature note Cite in a project Citation map

Reading and Literacy Development Language Acquisition and Education Educational Methods and Media Use

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperoleh data secara empiris tentang pengaruh pendekatan pembelajaran whole language terhadap kemampuan membaca permulaan anak sekolah dasar kelas 1 SDN Guntur 03 Pagi, Setiabudi, Jakarta Selatan. Metode yang digunakan dalam penelitian yakni penelitian eksperimental yang menggunakan desain faktorial 2x2 dengan subjek anak kelas 1 SDN Guntur 03 Pagi, Setiabudi, Jakarta Selatan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh yang antara whole language terhadap kemampuan membaca permulaan anak Sekolah Dasar di Jakarta Selatan.

Paper brief

Loading…

Cite this work

Citation unavailable for this work.

BibTeX RIS CSL-JSON

No public copy is stored for this record, so only the metadata is cited.

Citations in this library

Citation map →

Stored only when both papers are in the corpus — 41 citations exist upstream.

References

1990Understanding Whole Language: From Principles to Practice.

Cited by

2024Faktor Penghambat Pembelajaran Membaca Permulaan pada Siswa Sekolah Dasar

Explore the map →

Papers that cite the same references — the relational fallback while embeddings are still backfilling.

Imported from OpenAlex (CC0) — nothing here is generated.