Organizational and Pedagogical Conditions of Future Social Workers’ Professional Training for Social Leadership

Abstract

This article is devoted to the study of the need to improve the scientific and methodological support for the professional training of future social workers.Relevance determined the choice of research objectives: to identify the forms and methods of implementing the preparation of future social workers for social leadership.It was determined that social leadership is the main resource that provides a holistic view of the modern specialist, who should not only be prepared for future professional activity, but also be able to navigate independently in the stream of socio-economic changes, creatively solving professional tasks of social work.Particular attention is concentrated on the features of the use of forms and methods of training social workers.This is noted the prospects of the ideas of social leadership in the development and implementation of the scientific and methodological complex, the success of which is determined by the need to find new ways to improve the quality of theoretical training, the ability to work independently, and professional self-development of students.Non-traditional forms and interactive methods of vocational teaching students provide enhanced training opportunities for social leadership.Key words: professional training, social worker, social leadership, organisational and pedagogical conditions, non-traditional forms of training, interactive teaching methods.Актуальність дослідження.Сучасна Україна намагається проводити реформи в ситуації постреволюційного суспільства, а також в умовах гібридної війни.Зважаючи, на це, перед професійною підготовкою майбутніх соціальних працівників постає завдання підготувати фахівців здатних до вирішення соціальних проблем, що вимагатиме пошуку шляхів забезпечення максимального прояву особистісного потенціалу та соціального лідерства.Орієнтування на вирішення соціальних проблем та проблем клієнта стає пріоритетним серед різних моделей лідерства, оскільки лідерство узгоджується з цілями і цінностями соціальної робити, які лежать в основі професії «соціальний працівник» [16].Зокрема, цілі професійної діяльності у соціальній сфері проявляються у змінах, зміщенні, розвитку людини, її уявлень, розуміння ситуацій, її практичних уміннях і навичках, набутих у цілеспрямованій діяльності [4; 7; 15; 17].

Cite this work

No public copy is stored for this record, so only the metadata is cited.

Stored only when both papers are in the corpus — 6 citations exist upstream.

Papers that cite the same references — the relational fallback while embeddings are still backfilling.