PEDAGOŠKI POTENCIJAL MUZEJA – MUZEJ KAO CENTAR OBRAZOVANJA I UČENJA

Abstract

Univerzitet u Nišu, Pedagoški fakultet u Vranju Apstrakt: U radu se analizira značaj muzejskih ustanova za vaspitno-obrazovni rad.Muzej, na prvi pogled viđen kao mesto za ispunjavanje slobodnog vremena, ima veliki značaj i doprinos za pedagoški rad kako sa mladim tako i sa starijim naraštajima.Najčešći vid odlaska u muzej jeste organizovana, vođena poseta grupe učenika od strane nastavnika, uglavnom nastavnika maternjeg jezika ili likovne kulture.U radu smo nastojali ukazati na značaj savremenih teorija o pedagoškom radu u muzeju (aktivno učenje, konstruktivna teorija, instruktivno-didaktička teorija, socijalno-konstruktivistička teorija, kritička teorija).Zatim smo približili konstruktivitički pristup muzejskom učenju.U drugom delu rada predstavili smo vidove pedagoškog rada u muzeju.Prvi vid pedagoškog rada u muzeju jesu izložbe.One su uvek organizovane prema određenoj tematici i sa određenim ciljem, gde nije strogo određeno na šta će posetilac najviše pažnje obratiti a gde se, sa druge strane, pruža veliki broj jedinstvenih doživljaja i iskustava.Izložba je savršeno mesto za povezivanje prošlosti i sadašnjosti, ukoliko je glavna odlika izložbe istorijski momenat.Takođe, idealan je način za komunikaciju posetioca sa izloženim muzejskim materijalom i diskusiju sa muzejskim osobljem, ali i ostalim posetiocima.Radionice, kao drugi vid edukativnog muzejskog rada, pružaju mogućnost za sticanje veština i interakciju sa ostalim članovima grupe.Nastojali smo ukazati i na značaj saradnje muzejskih ustanova sa školskim ustanovama svih nivoa, za koju je važna usklađenost muzejskog i školskog programa.Saradnja muzeja sa obrazovnim ustanovama doprinosi čitavom društvenom razvoju, ali i boljem i kvalitetnijem razvoju ličnosti posetilaca, najčešće dece.

Cite this work

No public copy is stored for this record, so only the metadata is cited.

Stored only when both papers are in the corpus — 1 citations exist upstream.

Papers that cite the same references — the relational fallback while embeddings are still backfilling.