Manajemen Pembelajaran Kepariwisataan di SMK Pariwisata

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perencanaan pembelajaran, pelaksanakaan pembelajaran, pengorganisasian pembeljaran, penilaian pembelajaran dan pengawasan pembelajaran kepariwisataan di SMK Pariwisata dalam hal ini terbatas pada lingkup Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 4 Yogyakarta. Dalam mencapai tujuannya peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Subjek penelitian adalah para guru yang mendapatkan tugas untuk mengajar mata pelajaran kepariwisataan di masing masing kompetensi keahlian dan manajemen sekolah bagian kurikulum. Melalui teknik teknik pengumpulan data dan analisi data diperoleh hasil penelitian yang menunjukkan (1) perencanaan pembelajaran telah dilakukan oleh masing masing guru dengan mengacu kepada desain pembelajaran yang berlaku. (2) Pengorganisasian pembelajaran oleh guru dilakukan oleh guru untuk menciptakan ketertiban dan kenyamanan selama proses pembelajaran. (3) Pelaksanaan manajemen pembelajaran telah dilakukan oleh masing masing guru yang bertugas dengan mengimplementasikan RPP dan materi pembelajarannya mengacu pada buku teks mata pelajaran kepariwisataan sehingga perlu ada penyesuaian materi di tiap tiap keahlian kompetensi. (4) Penilaian pembelajaran kepariwisataan telah dilaksanakan oleh masing masing guru secara objektiv terhadap hasil belajar peserta didik. (5) Pengawasan manajemen pembelajaran telah dilaksanakan oleh guru yang ditunjuk oleh manajemen sekolah dalam bentuk supervisi  proses pembelajaranKata kunci: Manajemen, Pembelajaran, Pelajaran Kepariwisataan Abstract: This research aims to find out the learning planning, learning organization, learning implementation, learning assessment and supervision of tourism learning in the Tourism Vocational School which is limited in the Vocational School 4 Yogyakarta. This research uses a qualitative approach with descriptive methods. Data collection techniques are done through interviews, observation and documentation study Research subjects were teachers who were assigned to teach tourism subjects in each department of competency and vice-principal of the curriculum. Through data collection techniques and data analysis obtained research results that show (1) learning planning has been done by each teacher with reference to the applicable learning design. (2) Organizing learning by teachers is done to create order and comfort during the learning process (3) The implementation of learning management has been carried out by each teacher who is tasked with implementing the RPP and the learning material refers to the tourism textbooks so that the material needs to be adjusted in each competency skill. (4) The assessment of tourism learning has been carried out by each teacher objectively about the learning outcomes of students. (5) Supervision of learning management has been carried out by teachers appointed by school management in the form of supervising the learning process Keywords: Management, Learning, Tourism LessonsÂ

Cite this work

No public copy is stored for this record, so only the metadata is cited.

Stored only when both papers are in the corpus — 1 citations exist upstream.

Papers that cite the same references — the relational fallback while embeddings are still backfilling.