„Der subjektive Faktor“. Bildung in einem lebensweltorientierten Fach

Silke Bartsch · Barbara Methfessel

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Education, Sociology, Communication Studies Vocational Education and Training Education Methods and Technologies

Abstract

Zusammenfassung Der Artikel diskutiert Zielsetzungen, Begriff und didaktische Implikationen der „Subjektorientierung“ aus der Perspektive der Ernährungs- und Verbraucherbildung (EVB). Er soll einen Beitrag dazu leisten, Theorien und Begriffe kritischer zu differenzieren und so zur fachdidaktischen Diskussion über die Herausforderungen einer lebensweltbezogenen Bildung beitragen. Schlüsselwörter: Ernährungs- und Verbraucherbildung, Subjektorientierung, Lebensweltorientierung, Konstruktivismus ----- Bibliographie: Bartsch, Silke/Methfessel, Barbara: „Der subjektive Faktor“. Bildung in einem lebensweltorientierten Fach, HiBiFo, 3-2014, S. 3-32. https://doi.org/10.3224/hibifo.v3i3.16665

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