Inclusión y Juego en la Infancia Temprana

Francisca Cáceres Zúñiga · Maribel Granada Azcárraga · María Pilar Pomés Correa

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Developmental and Educational Neuropsychology Early Childhood Education and Development Child Therapy and Development

Abstract

Resumen: El presente articulo propone un acercamiento teorico analitico al concepto de juego para favorecer procesos de inclusion en la infancia temprana en ninos con desarrollo tipico o aquellos que presentan retrasos en el desarrollo o discapacidad. Se esboza un programa de acompanamiento y desarrollo del juego en edades tempranas, considerando un perfil de fortalezas y debilidades de cada nino, en una intervencion multidisciplinaria que integra a la familia y considera los aspectos afectivos y socioemocionales como elementos centrales en el desarrollo de habilidades a partir del juego. Se concluye que la participacion en sesiones sistematicas, con una intensidad ajustada a los requerimientos de cada nino permitiria desarrollar funciones cognitivas, comunicativas y sociales, transitando hacia el logro de habilidades complejas.

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