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El presente articulo de analisis y reflexion tiene como proposito comprender las visiones epistemologicas en la investigacion y por tanto su correspondencia con los paradigmas de la ciencia segun la clasificacion propuesta por Habermas, los cuales han tomado parte en el desarrollo de la psicologia y las ciencias sociales y humanas, asi como su implicacion en el desarrollo social, de modo que una vez vislumbrada la frontera que ha sectorizado la psicologia y en general el conocimiento, se plantean posibilidades de cambio en la transicion de lo dicotomico a lo dialogico.Entendiendo lo dicotomico como polaridades semanticas en el discurso cientifico y lo dialogico como la posibilidad de construccion de un conocimiento integrador y no disyuntivo, en donde se conectan esas polaridades semanticas como emergencia de una comprension de tejido en el estudio de los fenomenos humanos.Asi, la emergencia del pensamiento complejo implica generar nuevas formas de pensar y hacer ciencia para transformar la practica investigativa, y sobre esto es pertinente precisar la necesidad de pensar la ciencia y el quehacer del cientifico con miras a favorecer un ejercicio cientifico etico y reflexivo.
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