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본 연구의 목적은 한국과 미국 학부모에 의한 자녀의 스포츠사회화 과정을 구분하였으며, 각 단계별로 공통점과 차이점을 비교하여 기존의 스포츠사회화 관련 선행연구의 한계를 극복하고자 하였다. 본 연구는 국적과 지역을 초월한 질적인 스포츠사회화 과정 연구에 기초자료가 될 것이라 판단된다. 연구 참여자 선정은 비확률 표본추출법 중 목적표집 법을 사용하여 16명(한국 : 8명, 미국 : 8명)의 학부모를 선정하였다. 연구방법은 심층면담 기법을 사용하였으며, 결론 은 다음과 같다. 연구 참여자 선정은 비확률 표본추출법 중 목적표집법을 사용하여 16명(한국 : 8명, 미국 : 8명)의 학부 모를 선정하였다. 연구방법은 심층면담 기법을 사용하였으며, 결론은 다음과 같다. 첫째, 한국과 미국 모두 자녀의 건강 증진을 위해 스포츠 활동에 참여시키며, 코치와 자녀의 부합여부 그리고 코치의 능력이 자녀의 사회화 과정에 중요한 요소로 작용한다는 것으로 나타났다. 둘째, 한국의 부모는 자녀의 스포츠 사회화 과정에서 외부적인 환경적 요소와 학업 적인 요소에 중점을 두는 반면, 미국의 부모는 자녀의 스포츠 사회화 과정에서 내면적인 요소와 사회성 함양에 중점을 두는 것으로 나타났다.
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