Étudier les pratiques informationnelles des élèves est (aussi) une question de méthode

Karine Aillerie · Valentine Mazurier

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Library Science and Information Literacy Information Science and Libraries Educational Strategies and Epistemologies

Abstract

IntroductionLa question des pratiques informationnelles est constitutive, entre autres éléments, de la réflexion francophone sur les cultures de l’information1, « concept-problème nous permettant d’interroger et de comprendre la complexité de nos usages et de nos représentations à l’égard de l’information et des techniques qui lui sont associées

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