Biblioteca escolar y calidad educativa: una revisión de la literatura

Natalia Duque Cardona · Hilda Mar Rodríguez Gómez · Wilson Castaño Muñoz

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Abstract

RESUMEN: Este artículo tiene como propósito aproximarse al universo documental, en el ámbito producción científica, que aborda el tema de la biblioteca escolar y la calidad educativa. El ejercicio se enmarca en la investigación La incidencia de la biblioteca escolar en la calidad educativa en Colombia: un estudio a través de los resultados en pruebas censales. Inicialmente se introduce y contextualiza la revisión de literatura en el marco del proyecto de investigación. A continuación, se presente la metodología usada para llevar a cabo la revisión, para dar paso a la exposición de los resultados en dos vías: el análisis de la producción científica y el análisis de las categorías conceptuales fundamentales para el ejercicio investigativo. Seguidamente se desarrolla un breve apartado de discusión que vincula el análisis de los resultados y se cierra con las conclusiones, donde se proponen tendencias, hallazgos y vacíos del conocimiento en el campo de la biblioteca escolar y calidad educativa, específicamente asociada con rendimiento académico en pruebas censales. ABSTRACT: The purpose of this article is to know the documentary universe, in the field of scientific production, which deals with the subject of the school library and educational quality. The exercise is part of the research: The impact of the school library on educational quality in Colombia: a study through the results in census tests. Initially, the literature review is introduced and contextualized within the framework of the research project. Then, we present the methodology used to carry out the review, to give way to the presentation of the results in two ways: the analysis of scientific production and the analysis of the fundamental conceptual categories for the research exercise. Then a brief discussion section is developed that links the analysis of the results and closes with the conclusions, where tendencies, findings and knowledge gaps are proposed in the field of the school library and educational quality.

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