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ZusammenfassungSpielten antifaschistische Themen im Literaturunterricht der SBZ noch kaum eine Rolle, so änderte sich dies nach der Gründung der DDR. Der Deutschunterricht wurde zunehmend auch zu einem Ort, an welchem »Hochachtung für deutsche Arbeiterführer und Antifaschisten im Sinne einer Vorbildfunktion« (Zimmering 2000, S. 58 f.) vermittelt wurden. Ab den frühen 1960er Jahren bis zum Ende der DDR hatte die antifaschistische Literatur mit kleinen Geschichten über den Widerstandskampf, die diesen zu einer generellen Haltungsfrage über Menschlichkeit oder Unmenschlichkeit machten, einen festen Platz in den Lesebüchern aller Klassenstufen (vgl. ebd., S. 60).
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